Kurt-Tucholsky-Oberschule Berlin - Pankow
Schulentwicklung an der KTO
Wir nehmen seit August 2021 als einer von 18 Berliner Schulen am Schulversuch "hybrides Lernen" der Senatsverwaltung teil. Der Schulversuch ist für drei Schuljahre angelegt, wird von Institut learninglab moderiert und von der Humboldt Universität evaluiert. Ziel des hybriden Lernens ist es, digitale Medien in schulisches Lernen zu integrieren und dabei Freiräume für alternative Lernstrukturen und Lernsettings zu eröffnen. Im Schulversuch erproben wir innovative Formen des Lehrens und Lernens und die dafür notwendigen pädagogischen Voraussetzungen und schulorganisatorischen Rahmenbedingungen auf Grundlage der Erfahrungen mit gelungenen und konstruktiven Lernsettings aus der Zeit der Pandemie.
Hybrides Lernen heißt mobiles Lernen oder auch Lernen am anderen Ort. Damit ist nicht gemeint, dass das Lernen unserer Schüler*innen nach Hause verlagert werden soll oder Gruppen wie im Wechselunterricht teils zu Hause und teils in der Schule lernen. Hybrides Lernen meint vielmehr, Orte in der Schule und Orte außerhalb der Schule, an denen eine höhere Expertise als in der Schule zu erwarten ist, einzubeziehen. Unser Ziel ist es, die Selbständigkeit der Schüler*innen zu erhöhen, ihnen nach und nach die Verantwortung für ihr Lernen und Handeln zu übertragen und sie fit zu machen, für die Zukunft von morgen. Wir stellen uns vor, dass Schüler*innen in der Schule ergänzend zum klassischen Unterricht ohne Lehrkraft in sogenannten Lernetagen lernen oder Lernorte außerhalb der Schule aufsuchen. Dies wollen wir in den kommenden drei Jahren an einzelnen und ausgewählten Beispielen erproben, um dann den besten Mix für unsere Schüler*innen in das tägliche Schulleben zu integrieren.
Zum Schuljahr 2025/26 wurde der Schulversuch “Hybrides Lernen” für zwei Jahre verlängert und läuft im Schuljahr 2026/27 aus. Für die Verlängerung ergeben sich für unsere Schule die Schwerpunkte “Lernen in Projekten” und “Lernen am anderen Ort”.
Alle Schüler*innen bzw. deren Erziehungsberechtigte, die sich ab dem Schuljahr 2022-23 an der KTO anmelden, erklären sich automatisch mit der Teilnahme (ihres Kindes) am Schulversuch einverstanden.
Schuljahr 2026/27
Auf der 4. Gesamtkonferenz im Schuljahr 2025/26 hat das Kollegium beschlossen, die Lernzeit/Projektzeit auch in diesem Schuljahr fortzusetzen. Weiterhin gibt es einen festen Platz im Stundenplan (mittwochs 4. Block) und alle Schülerinnen und Schüler nehmen an der Lernzeit/Projektzeit teil. Wunsch des Kollegiums und der Schulleitung war es, zu Beginn dieses Schuljahres auf einem Studientag die Lernzeit neuzujusitieren und Schwerpunkte zu setzen.
Der Studientag fand am 7.September 2026 statt. Gemeinsam mit den Klassensprecherinnen und Klassesprechern wurden die Schwerpunkte für die Jahrgänge besprochen, Themen und Aufgaben ausgesucht, Präsenzzeiten festgelegt und sich über Präsentationsmöglichkeiten ausgetauscht.
Die Jahrgänge 7 bis 11 arbeiten an fachübergreifenden Projekten (halb- oder ganzjährig), die Schülerinnen und Schülern vielfältige Möglichkeiten bieten, lebensnahe und zukunftsorientierte Kompetenzen zu erwerben und Wertschätzung zu erfahren.
Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 12 geben im Rahmen von EiS (Engagement in Schule) etwas von ihren Fähigkeiten und Kompetenzen an jüngere Schülerinnen und Schüler weiter.
Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 13 bereiten sich in Projekten ihrer Leistungskurs auf die Abiturprüfungen vor.
Ziele der Lernzeit/Projektzeit sind wie schon am Beginn der Teilnahme am Schulversuch die Vermittlung von Kompetenzen im Sinne der 4Ks (Kreativität, kritisches Denken, Kommunikation, Kollaboration) sowie die Implementierung einer Feedback-Kultur an unserer Schule. Die Übernahme von Verantwortung für das eigene Lernen, die Förderung der Selbstständigkeit und das Erfahren von Wertschätzung fördern die Verbundenheit der Schülerinnen und Schüler zur Schule und tragen zur Gestaltung eines lebendigen Schullebens bei.
Schuljahr 2023/24
Nach der Implementierung der Lernzeit im Stundenplan (mittwochs 4. Block) liegt der Schwerpunkt der Teilnahme am Schulversuch in diesem Schuljahr in der inhaltlichen Gestaltung der Lernzeit in den verschiedenen Jahrgängen. Am unseren Studientag am 11.09.23 entwickelten die Jahrgangsteams der Jahrgänge 7 bis 11 verschiedene fächerübergreifende Projekte über die Schülerinnen und Schüler. Diese Projekte beinhalten Aufgabenstellungen, die am anderen Lernort oder zu Hause, allein oder in Lerngruppen bearbeitet werden können. Die Projekte sind unterschiedliche lang. Der 9. Jahrgang plante ein Projekt für das gesamte Schuljahr, der Jahrgang 10 für jeweils für ein Halbjahr und der Jahrgang 7 für 3 Monate. Im Mittelpunkt steht weiterhin das selbstständige Lernen und die Übernahme der Verantwortung für das eigenen Lernen durch die Schülerinnnen und Schüler. Zu jedem Lernzeitprojekt gehört ein regelmäßiges Feedback durch die Lehrkraft oder Mitschülerinnen und Mitschüler. Am Ende des Projektes steht ein Produkt, das auf verschiedene Weise, auch den Eltern, präsentiert werden kann, wie z.B. eine Führung durch den Stadtbezirk im Jahrgang 9 oder ein gestaltetes Buch in Jahrgang 8.
Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgänge 11 und 12 nehmen an der Lernzeit unter der Überschrift "EiS" (Engagement in Schule) teil. Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 12 engagieren sich im Projekt "Lernen durch Lehren", d.h., sie erteilen jüngeren Schülerinnen Nachhilfe in verschiedenen Fächern oder bereiten gemeinsam mit einer Lehrkraft ein Projekt für die Projektwoche im Januar vor. Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 11, die keine Nachhilfe in Anspruch nehmen, bearbeiten Angebote im Projekt "Lernen lernen" des Jahrgangsteams 11.
Netzwerktreffen an der KTO
Am 15.11.2023 fand an der KTO das Netzwerktreffen, der 18 an Schulversuch "Hybrides Lernen" beteiligten Schulen statt. Es nehmen Schulleitungen und Lehrkräfte der Schulen, Vertreter*innen der Senatsverwaltung und der Humbolt-Universität teil. Im Mittelpunkt des Austausches stand zu einen die Dokumentation der bisherigen Gestaltung des Schulversuchs an den einzelnen Schulen als auch ein Ausblick, wie es im Schuljahr 2024/25 weitergehen kann oder soll. Hierzu sind noch keine endgültigen Aussagen möglich.
Schuljahr 2022-23
In diesem Schuljahr setzen wir die Teilnahme am Schulversuch "Hybrides Lernen" und an der Schulakademie fort. Im Stundenplan haben wir für alle Schüler*innen die Lernzeit (mittwochs im 4. Block) festgelegt. Die Gruppe der Fachverantwortlichen hat einen Zeit-Fach-Plan erstellt, so dass jeder Jahrgang zu verschiedenen Zeiten in verschiedenen Fächern/Fächerkombinationen arbeiten kann. Die Schüler*innen nehmen an verschiedenen Projekten teil, die außerhalb der Schule stattfinden können. Die Durchführung dieser Projekte ist noch freiwillig. Schüler*innen, die nicht am Projekt teilnehmen, erhalten von den Lehrkräften Aufgaben. Die Lehrkräfte sind in der Lernzeit für Schüler*innen erreichbar und geben den Schüler*innen anschließend ein Feedback und erhalten Feedback. Zur Dokumentation der Lernzeit und zur Förderung der Übernahme von Verantwortung für das Lernen führen die Schüler*innen der Jahrgänge 7 bis 10 ein "Logbuch" während der Lernzeit.